Schulerfolg

Das Projekt “Feel good” verglich das Musikhören mit Kopfhörern und die Audiopsycho-Phonologie nach Alfred Tomatis bei fünfjährigen Kindern und überprüfte deren Wirksamkeit auf den Erwerb bestimmter Grundfertigkeiten. Diese Kinder besuchten ihr letztes Jahr im Kindergarten.

Rourke und Russell (1982) führten an der Universität Windsor in Ontario eine Studie an 25 lernbehinderten Kindern im Alter von 9 bis 16 Jahren durch.

Mould (1985) untersuchte 92 Jungen aus einem Wohnheim in einer öffentlichen Schule in England im Alter von 10-15 Jahren, bei denen eine schwere Legasthenie diagnostiziert wurde und die erhebliche Defizite beim Lesen aufwiesen.